天天热资讯！仙龙幼儿园：倾听陪伴 静待花开

从倾听开始，读懂孩子、走进孩子，是仙龙幼儿老师说得最多、讨论最多的“高频词”。近年来，仙龙幼儿园针对幼儿的实际情况，从幼儿的需求、幼儿的情绪、幼儿的成长等方面入手，不断提高教师对幼儿表征的观察、解读和支持能力，形成真正理解、尊重和支持幼儿的良好氛围，促进幼儿健康成长。

幼儿的需求我们听得见

(资料图片)

建构游戏是幼儿利用各种建筑和结构材料，进行构造活动以及反应现实生活的游戏。在仙龙幼儿园大一班一次游戏活动中，年仅5岁的幼儿罗羽思画了一幅自己心中幼儿园集市的图画，从而引发了幼儿对心中幼儿园集市的热烈讨论。随即，仙龙幼儿园老师对幼儿的这一表征进行研讨，引导各班幼儿展开讨论并自主设计市场名称、市场摊点、市场运营等。经过一个多月的讨论，仙龙幼儿园幼儿自主设计、自主打造的果果集市开业了，并每周四定期举办。

这只是仙龙幼儿园根据幼儿的要求，组织开展的特色幼儿活动之一。近年来，仙龙幼儿园以儿童兴趣和需求为核心，珍视游戏和生活的独特价值，合理安排一日生活，保障充足的游戏时间，创设开放、自由的游戏环境和氛围，提供丰富、多元的材料和资源，让幼儿在与环境的互动中感知理解、探索发现、表达创造，激发积极性、主动性、创造性，获得成长与发展。

幼儿的情绪我们感受到

仙龙幼儿园小班有一名幼儿叫媛媛，常年跟随爷爷奶奶生活，性格非常内向，脸上很少有笑容。为了给予她更多的关爱，仙龙幼儿园老师通过幼儿的绘画作品、脸上表情分析幼儿的心理活动，及时给予幼儿拥抱等。同时，积极与媛媛的母亲沟通，劝导父母给予孩子更多的关爱。如今，媛媛的妈妈已经回家专门照顾孩子，媛媛的脸上笑容也多了。

针对幼儿园留守儿童较多的实际情况，仙龙幼儿园组织老师学习心理学，通过创设情绪泡泡、解压气球、我们有“画”说、情绪骰子等心理小游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，缓解焦虑情绪、不安全感以及心理压力，促进幼儿身心健康发展，营造健康良好的校园氛围。

幼儿的成长我们看得到

近年来，仙龙幼儿园秉承“返本归真·鲜活童年”的办学理念，立足“孩子喜欢、教师幸福、家长放心、高品质幼儿园”的办园目标，除开设语言、科学、艺术、社会、健康五大领域的基础课程以外，还开设了小当家生活课程、小玩家自主游戏课程，努力培育德智体美劳全面发展的幸福儿童。

在生活与游戏活动中，仙龙幼儿园老师把幼儿的学习、游戏及生活看作是一个完整经验的获得过程，支持幼儿历经“发现问题—制定计划—共同探索—成果分享”等一系列完整学习过程，理解尊重每一个幼儿的与众不同，见证每一个幼儿的成长。

仙龙幼儿园园长冷方梅表示，幼儿园把“倾听儿童”作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手，将继续把“倾听儿童”转化为每一个教师的自觉行为，内化于心、外化于行，助力幼儿健康幸福成长。

渝西都市报记者张玲

关键词：