大学生就业既要个人“努力”，更需要全社会“合力”

高校毕业生是国家宝贵的人才资源，其就业事关民生福祉和国家未来。党中央高度重视高校毕业生就业，把高校毕业生就业作为就业工作的重中之重。据统计，2023届全国普通高校毕业生规模再创新高，预计达1158万人，同比增加82万人。全国高校毕业生等青年就业创业工作电视电话会议指出，当前我国就业形势保持总体稳定，但高校毕业生就业压力依然较大。高校毕业生就业主要呈现出就业预期下降、偏向体制内就业、“灵活就业”、“慢就业”占比增加以及就业市场的“挤压效应”明显等四大特征。此外，随着家庭经济条件好转，经济压力减小某种程度上降低了毕业生求职的强烈意愿和求职压力，大学生“啃老”、“躺平”等现象也日益突出。因此，随着毕业生求职进入窗口期，压实各方责任、广拓渠道、强化就业服务与政策保障、全力攻坚促进大学毕业生就业就显得尤为关键。

高校毕业生的就业困难既有个人原因，也有社会因素。团队通过调研发现，大学生在求职时会考虑的因素综合排序为：薪酬、工作地点、个人发展机会、工作环境、工作稳定性、工作单位性质及规模、个人性格及兴趣、专业对口、父母意见。薪酬是毕业生求职时首选考虑因素，工作地点成为了毕业生较为关注的因素。毕业生过高的薪资待遇期待导致低薪工作岗位空缺，高薪工作岗位供不应求，就业结构性矛盾日益凸显，人力资源供给与岗位需求之间不匹配程度增强。从整体就业心态来看，高校毕业生就业心态也在发生变化，特别是求稳心态，选择继续深造人数增长，享受生活的意识稳步提高，主动选择间隔及无就业计划人数均增长，说明受访者个人就业压力有所下降，就业自主权也有所提高，个人就业意愿将导致就业选择发生变化。

促进大学生高质量充分就业，学生本身需要“努力”。当前，大学生应当注重提高自身能力，提升专业知识水平和就业自信心，同时，努力使个人能力与就业期待相匹配。有针对性的提高网络信息甄别能力，增强独立思考能力，了解专业未来就业趋势，提高就业自主性与积极性。积极参与实习，增强实习经历与未来职业发展的匹配度，提升专业素养。除此之外，家庭应当持续助力学生培养职业规划意识，了解学生个人兴趣、特长优势，尊重学生个人选择，培养学生独立思考能力，使学生未来与所选择专业具有更高匹配度。同时，为避免学生“啃老”、“摆烂”，家庭方面应适当给予学生就业压力并减少经济支持，防止学生产生依赖心理，从而提升学生就业意愿及就业能力。

促进大学生高质量充分就业，学校应该“发力”。首先，学校应当调整专业与职业匹配度，从教育体制、教育内容、就业服务等多层面提升教育与劳动力市场需求匹配度，在提高学生专业知识水平的同时，结合劳动力市场技能人才供需要求，有针对性的开展职业技能培养。特别是要加强对就业困难学生的就业工作指导。其次，高校可从实习过程真实性、实习经历与未来职业发展匹配程度着手，规范实习制度，提升实习效果。同时，应当增强校企合作，实现校企联动，为学生提供更多就业机会。除此之外，提升就业信息针对性与及时性，减小信息不对称性，让学生能够更容易地获得实习实践机会。最后，学校应当健全高等教育质量评估机制，对高等教育机构、教师、专业、学生进行全面评估，以保障毕业生的就业质量。

促进大学生高质量充分就业，社会应该“给力”。首先，用人单位要加强与学校合作，多渠道搭建见习实习供需平台，确保岗位募集畅通，为毕业生提供更多就业机会。应当维护、保障高校毕业生合法权益。营造良好招聘氛围，确保招聘过程公开、公平、公正。其次，政府要瞄准解决影响就业结构性矛盾的关键因素，稳定公共岗位，深入挖掘党政机关、事业单位岗位存量，扩大高校毕业生招聘规模。鼓励毕业生自主创业及灵活就业，支持多元化发展，为自主创业大学生提供优惠政策并加大扶持力度。同时，要发挥网络优势，各部门充分利用互联网为高校毕业生提供更有效、更及时、更广泛、更有用的相关就业信息，发挥网络优势加强政策协同。最后，加大社会舆论引导力度，坚决抵制短视频平台、公众号等媒体以“博流量”、“博眼球”为目的而歪曲事实、夸大其词等现象的发生，为高校毕业生就业营造良好的社会氛围和舆论氛围，鼓励高校毕业生就业、提升毕业生就业自信心，维护劳动力市场稳定，从而促进高校毕业生高质量充分就业目标的实现。

（文：上海应用技术大学副教授、硕士生导师 钱婷婷、第十八届“挑战杯”竞赛“揭榜挂帅”专项赛上海应用技术大学团队）

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