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本报讯（刘春艳 王宗涛 记者 赵福生）记者昨日从安康高新区第四小学获悉：该校劳动教育教研组践行劳动教育新理念，将劳动课堂作为学校劳动教育的主阵地，以研促教，着力打造符合学生年龄特征的劳动实践课程，以润物细无声的方式开启学生的劳动新生活，形成特色。
“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”为了让孩子们掌握简单的生活技能，培养自理自立的好习惯，一、二年级开展了整理小书包、叠衣服、系鞋带的专题教育，通过教师示范、视频讲解、小组合作，孩子们很快就学会了，并且成为整理“小能手”。
三、四年级围绕“课堂劳动实践”进行新体验教育。让学生实践种植种子及培养种子发芽成长，制作创意水果拼盘等，用手劳动，用眼观察，用笔记录，用心感悟，让孩子们感受课堂劳动的新体验。
学校要求将劳动实践课程与家庭劳动清单相结合，鼓励学生选择一项或两项的家务劳动，同时让家长帮助孩子有针对性地学会1至2项生活技能。
学校有关负责人介绍，劳动教育实践课程传承了“劳动最光荣”的传统美德。学校将继续推进劳动教育课程，有目的、有计划地在课堂中开展劳动教育，并且将劳动教育延伸到生活中，以劳育人，培养学生热爱劳动、自立自强的优良品质。
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